Nociones de paz y su incidencia en la práctica de los maestros: una mirada desde la investigación-Acción crítica

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dc.contributorMoreno Trujillo, Eduard Esteban
dc.coverageBogotá
dc.creatorDíaz Parra, Nancy Milena
dc.creatorCruz Murillo, Paola Andrea
dc.creatorIbañez Martínez, Diana Marlen
dc.date2019-06-14T15:39:14Z
dc.date2019-06-14T15:39:14Z
dc.date2018
dc.date.accessioned2023-11-21T13:44:09Z
dc.date.available2023-11-21T13:44:09Z
dc.description-
dc.descriptionEl objetivo de esta tesis es analizar las distintas nociones sobre paz que tienen los docentes de educación primaria, básica y media, y su incidencia en las prácticas pedagógicas en los colegios Tom Adams IED, Francisco De Paula Santander IED y Padre Manyanet. Este objetivo está apoyado en acciones que pretenden comprender las nociones sobre paz que conllevan a la transformación de los contextos escolares; interrogar la implementación de la cátedra de la paz y valorar la práctica educativa de los docentes que se relacionan con las nociones de paz que éstos tienen. Por otro lado, se pretende a partir de la investigación-acción crítica empoderar a los maestros en procesos de transformación de cada una de sus escuelas, por medio de sus prácticas pedagógicas
dc.description-
dc.formatapplication/pdf
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dc.identifierhttp://repository.ugc.edu.co/handle/11396/4069
dc.identifier.urihttp://repository-salesiana.heoq.net/handle/123456789/220224
dc.publisherUniversidad La Gran Colombia
dc.publisherFacultad de Postgrados
dc.publisherMaestría en Educación
dc.subjectPaz
dc.subjectConvivencia
dc.subjectPrácticas pedagógicas
dc.subjectPolítica pública educativa
dc.subjectPrácticas de la enseñanza
dc.subjectConvivencia pacífica
dc.subjectPaz
dc.subjectAlumnos
dc.titleNociones de paz y su incidencia en la práctica de los maestros: una mirada desde la investigación-Acción crítica
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