La importancia de la filosofía en el desarrollo de competencias ciudadanas en los niños en la etapa escolar
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Facultad de Artes y Humanidades
Manizales
Maestría en Filosofía
Manizales
Maestría en Filosofía
Abstract
Description
spa:El presente trabajo tiene como finalidad desarrollar una propuesta pedagógica, basada en la construcción de valores y la reflexión en torno a la toma de decisiones para así fortalecer las competencias ciudadanas en los niños y niñas durante la etapa escolar.
Se realizó un trabajo de investigación con los estudiantes de la Escuela Miguel de Cervantes Saavedra del municipio de la Dorada, Caldas. Son estudiantes del grado quinto de primaria en un rango de edades desde los diez a los trece años.
1. INTRODUCCIÓN / 2.DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA / 2.1. Descripción general de la problemática / 2.2. Pregunta de investigación / 3. OBJETIVOS / 3.1. Objetivo general / 3.2 Objetivos específicos / 4. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA / LA FILOSOFÍA COMO FUNDAMENTO PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS CIUDADANAS / 4.1. Competencias ciudadanas / 4.1.1. Educación en Competencias Ciudadanas / 4.2. Filosofía y Escuela / 4.2.1. Filosofía para niños / 4.3. Educación en Valores / 4.3.1. Enfoques y propuestas para educar en valores / 4.3.1.1. Enfoque Tradicional / 4.3.1.2. Enfoque Innovador / 4.4. Educación y Diversidad Cultural / 5. INSTRUCTIVO EN EL AULA / 5.2. Necesidades identificadas / 5.3. Enfoque metodológico / 5.4. Propuesta pedagógica / 5.4.1. Fases de la investigación / 5.4.2. Desarrollo del diagnóstico y aplicación / 5.4.3. Diseño de los talleres / 5.4.4. Diagnóstico inicial y final y talleres (instructivo) / 5.4.5. Hipótesis / 5.4.6. Descripción de la prueba diagnóstica / 5.4.6.1. Prueba piloto / 5.4.6.2. Prueba diagnóstica (inicial y final) / 5.5. Resultados e interpretación de la prueba diagnóstica inicial / 5.6. Experiencia en el aula e interpretación de resultados / 5.6.1. Ejecución del instructivo / 5.6.2. Resultados de la prueba diagnóstica final / 5.6.3. Resultados de la prueba diagnóstica final, discriminando por Competencias / 5.6.4. Resultados generales del diagnóstico inicial comparados con los resultados generales del diagnóstico final / 5.6.5. Resultados del diagnóstico inicial comparados con los resultados del diagnóstico final, discriminando por competencias / 5.6.6. Gráfica general discriminando por preguntas / 5.6.7. Gráfica general discriminando por preguntas / 6. CONCLUSIONES / 7. BIBLIOGRAFÍA
Maestría
Magister en Filosofía
1. INTRODUCCIÓN / 2.DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA / 2.1. Descripción general de la problemática / 2.2. Pregunta de investigación / 3. OBJETIVOS / 3.1. Objetivo general / 3.2 Objetivos específicos / 4. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA / LA FILOSOFÍA COMO FUNDAMENTO PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS CIUDADANAS / 4.1. Competencias ciudadanas / 4.1.1. Educación en Competencias Ciudadanas / 4.2. Filosofía y Escuela / 4.2.1. Filosofía para niños / 4.3. Educación en Valores / 4.3.1. Enfoques y propuestas para educar en valores / 4.3.1.1. Enfoque Tradicional / 4.3.1.2. Enfoque Innovador / 4.4. Educación y Diversidad Cultural / 5. INSTRUCTIVO EN EL AULA / 5.2. Necesidades identificadas / 5.3. Enfoque metodológico / 5.4. Propuesta pedagógica / 5.4.1. Fases de la investigación / 5.4.2. Desarrollo del diagnóstico y aplicación / 5.4.3. Diseño de los talleres / 5.4.4. Diagnóstico inicial y final y talleres (instructivo) / 5.4.5. Hipótesis / 5.4.6. Descripción de la prueba diagnóstica / 5.4.6.1. Prueba piloto / 5.4.6.2. Prueba diagnóstica (inicial y final) / 5.5. Resultados e interpretación de la prueba diagnóstica inicial / 5.6. Experiencia en el aula e interpretación de resultados / 5.6.1. Ejecución del instructivo / 5.6.2. Resultados de la prueba diagnóstica final / 5.6.3. Resultados de la prueba diagnóstica final, discriminando por Competencias / 5.6.4. Resultados generales del diagnóstico inicial comparados con los resultados generales del diagnóstico final / 5.6.5. Resultados del diagnóstico inicial comparados con los resultados del diagnóstico final, discriminando por competencias / 5.6.6. Gráfica general discriminando por preguntas / 5.6.7. Gráfica general discriminando por preguntas / 6. CONCLUSIONES / 7. BIBLIOGRAFÍA
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Magister en Filosofía
Keywords
Filosofía, Competencias ciudadanas, Niños, Etapa escolar, Método de aprendizaje, Educación